彩神I


湖北經濟學院省級重點學科會計學評介

來源:發布者:湖北經濟學院中文站發布時間:2019-10-03


  本學科的曆史、現狀。我校會計學院由原湖北商業高等專科學校會計係、武漢金融高等專科學校會計係、湖北省計劃管理幹部學院會計係合並組建而成,具有悠久的辦學曆史,自1986年開辦會計學專科專業,1993年開辦會計學本科專業(是我校開辦本科專業最早的學科),至今已為國家培養全日製計劃內會計學專業專科人才8000人,會計學專業本科人才3000人。會計學院現有會計學和財務管理學兩個二級學科,其中會計學科2005年被確定為湖北經濟學院重點學科。
  會計學科現有教師64人,其中專任教師53人,兼職教師11人。專任教師53人中,教授6人,副教授22人,講師17人,助教8人,高級職稱教師占53%。從學曆結構看,現有博士7人(其中博士後1人),2007年畢業博士4人,在讀博士13人,碩士33人,在讀碩士6人,碩士及以上教師占專任教師的比例為76%。省級學術骨幹1人,校級學科帶頭人5人,校級學術骨幹7人。師資隊伍結構較為合理。另外本學科教師中有雙師型教師10人(具有中國注冊會計師協會非執業會員資格)。
  會計學科下設會計理論、公司財務、會計實務、會計信息化和審計理論與實務等5個研究方向,每個研究方向都有學科帶頭人和較強的師資隊伍。近年來,圍繞研究方向在會計理論、知識資本計價理論、上市公司會計實務、公司理財、MBO問題研究、稅務籌劃、注冊會計師行業監管理論、體製與方法、會計電算化等方麵取得一些較有影響的成果。
  本學科的優勢與不足。與省內外同類院校的同類學科相比,本學科點的優勢是:(1)學科點曆史悠久,會計學專業有近百年的辦學曆史,擁有一批在省內外較有影響的會計學專家,培養的曆屆畢業生到社會各界做出了較大貢獻,為本學科點帶來了很好的社會影響。(2)師資隊伍人數多,辦學規模大,在國內同類學科中位居前列。(3)本學科在注冊會計師行業監管理論、體製與方法、知識資本會計理論、高等學校成本核算與會計管理等方麵已取得較有影響的科研成果,為本學科研究方向奠定了較好的理論基礎。(4)本學科教學注重理論聯係實際,培養的人才操作能力強,原湖北商業高等專科學校的會計實驗室是全國最早建立起來的實驗室之一,在全國有較大影響。現已擁有設備先進、管理規範、使用效果好、適應教學研究需要的手工模擬實驗室和ERP實驗室。這一點也是我校會計學科的核心競爭力。(5)本學科培養目標定位於服務湖北經濟發展,湖北會計行業整體水平居全國中遊,中高層會計人員需求量依然很大,而部屬院校培養的學生由於畢業分配去向等原因,遠不能滿足湖北經濟建設發展的需要,因此,省財政廳會計部門對本學科點給予了較大支持,希望本學科點能挑起培養湖北會計人才的重擔。(6)本學科點的學科帶頭人和學術骨幹在省內和會計同行有較大影響。本學科的綜合實力在省內排名僅次於中南財經政法大學、武漢大學、華中科技大學等部屬重點學校,比省內其他會計碩士點有一定優勢。
  與國內著名院校的會計學重點學科比,本學科點有以下不足:(1)教師中具有博士學位的比例較低;(2)科研成果在國內同行中的影響還不夠大,獲得省部級及以上獎勵較少;(3)本學科點在國內外的知名度還不夠高。
  建設的主要目標、思路及預期成效。高舉鄧小平理論偉大旗幟,全麵貫徹三個代表重要思想和黨的教育方針,解放思想,實事求是,與時俱進,堅持科學發展觀,以學科建設為龍頭,以改革創新為動力,以社會需求為導向,立足湖北,麵向經濟建設第一線,培養具有創新意識、創業精神和實踐能力的高級專門人才。
  學科建設遵循寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的基本原則,麵向市場需求,優化專業結構,深化教學改革,培養適應區域經濟發展和產業結構調整所需要的會計人才。
  我們計劃,經過三年的改革與建設,建立一支結構更加合理的高素質師資隊伍,更緊密地圍繞學科方向出一大批高規格的科研成果,力爭形成2-3個在國內外有影響的學術觀點,努力把會計學科建成省級重點學科,在省屬高校會計學科中處於領先地位。
  本學科的主要發展思路是:(1)通過人才引進和培養,加強學科隊伍建設,重點是優化學曆結構,大幅度提高博士學位教師比例。(2)加強對學科帶頭人的培養,通過經費和政策支持,鼓勵優秀拔尖教師脫穎而出,增加本學科的國內外知名度和影響力。(3)采取多種有力政策與措施,鼓勵教師申報省部級及以上科研獎勵,加大將科研成果轉化為社會效益的扶持力度。(4)繼續加大會計實驗室建設力度,進一步加強與湖北省會計學會和注冊會計師協會的密切合作,充分發揮雙師型教師的作用,使本學科理論聯係實際的辦學特色更加明顯,優勢更加突出。(5)進一步強化專業建設和課程建設措施,努力培養學生的就業能力、創業能力、適應能力、繼續學習能力和其他綜合素質,從而為湖北經濟建設培養更多的優秀會計人才。
  預期成效(預計到2010年):(1)師資隊伍:通過引進人才和對現有教師的培養,使師資隊伍達到以下目標:專業教師總數55人,職稱結構為:具有教授職稱12人,副教授32人,講師8人,助教7人;學曆結構為:具有博士學位教師15人,碩士學位教師33人,碩士及以上學位教師占教師總數的85%以上,35歲以下的青年教師具有碩士以上學位的達到100%;培養省部級學科帶頭人2-3人,校級學科帶頭人6-8人,學術骨幹10人。(2)科研成果:完成國家級科研項目1--2項,每年在國家級核心期刊上發表論文1-2篇,每年出版學術專著1-2部,力爭參加國內各種高規格專業學術會議。(4)人才培養:推行本科創新教育模式,辦出本學科特色;先掛靠招收本學科碩士生,並創造條件,申報成功碩士點。
































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